Olahraga Elit Berkelanjutan untuk Pemuda: Tinjauan Sistematis tentang Dimensi Sosial

ABSTRAK
Olahraga telah diidentifikasi sebagai kontributor penting bagi keberlanjutan sosial, dan manfaatnya bagi kesehatan, kesejahteraan, dan pembelajaran sosial pada kaum muda telah dibuktikan dengan baik. Namun, olahraga elit muda telah dikritik karena tidak berkelanjutan. Menyusul seruan untuk pengembangan olahraga elit muda yang lebih berkelanjutan secara sosial, penelitian tentang topik tersebut telah meningkat. Namun, penelitian bervariasi dalam asal disiplin, konsep, konten, dan metodologi. Tujuan dari tinjauan cakupan sistematis ini adalah untuk mengidentifikasi dan mensintesis pengetahuan penelitian disiplin saat ini. Lima basis data disiplin ditelusuri. Berdasarkan enam kriteria kelayakan dan proses tinjauan double-blind, total 99 artikel dipilih. Temuan pertama-tama dipetakan dalam tabel dan kemudian diperiksa menggunakan statistik deskriptif dan analisis tematik. Temuan utama adalah bahwa ada kurangnya kejelasan konseptual mengenai keberlanjutan sosial, dan bahwa bidang studi bersifat multidisiplin dengan area penelitian tematik yang berbeda (pengembangan atlet, kesehatan dan kesejahteraan atlet, lingkungan pengembangan atlet). Sebagian besar penelitian berfokus pada aspek mikro yang terkait dengan atlet dan kurang pada dimensi organisasi dan sosial. Masalah ketidakadilan ditemukan terkait keberagaman sosial, termasuk representasi berlebihan dari sepak bola dan olahraga pria. Lebih jauh lagi, sebagian besar metodologi kuantitatif digunakan. Pemahaman yang berdasarkan teori dan teruji secara empiris tentang keberlanjutan sosial diperlukan serta penelitian yang membahas aspek-aspek pengembangan pemuda secara holistik. Perhatian harus diberikan pada pengaruh kontekstual dan tingkat makro. Pengetahuan tentang program dan praktik pencegahan yang memajukan keberlanjutan sosial dalam olahraga elit pemuda diperlukan. Kondisi organisasi dan program pendanaan harus dibuat untuk meningkatkan penelitian lintas disiplin atau multidisiplin.

1 Pendahuluan
Sejak publikasi laporan Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) tahun 1989 “Our Common Future” (Komisi Dunia untuk Lingkungan dan Pembangunan [WCED] 1987 ), pembangunan berkelanjutan telah menarik banyak perhatian global (Allen et al. 2021 ). Meskipun butuh beberapa waktu, olahraga akhirnya diidentifikasi sebagai enabler pembangunan berkelanjutan (PBB 2015 ). Secara khusus, olahraga telah ditemukan berkontribusi positif terhadap Tujuan Pembangunan Berkelanjutan PBB (SDGs) yang memiliki dimensi sosial, termasuk demokrasi, kesehatan, inklusi, integrasi, dan masyarakat berkelanjutan (Abd Rashid et al. 2021 ; Lindsey dan Chapman 2017 ; Lindsey dan Darby 2019 ; PBB 2015 ; Wals dan Jickling 2002 ).

Namun, penelitian yang ada yang mengaitkan keberlanjutan dengan olahraga sebagian besar berfokus pada dimensi ekologi. Misalnya, para akademisi telah menyelidiki jejak ekologi dari acara olahraga besar sehubungan dengan generasi emisi dan limbah CO2 ( Gammelsæter dan Loland 2022 ; Müller et al. 2021 ; Tang et al. 2024 ; Wilby et al. 2023 ). Penelitian juga telah dilakukan untuk mengetahui bagaimana kondisi lingkungan yang menurun (misalnya, kualitas udara, perubahan iklim) memengaruhi kinerja atletik dan kesehatan atlet (Cury et al. 2023 ; Orr et al. 2022 ; Rundell 2012 ). Dalam artikel ini, kami tidak berusaha untuk memperluas dimensi ekologi dan lingkungan yang terkait dengan olahraga. Sebaliknya, fokus kami adalah pada dimensi sosial keberlanjutan dalam olahraga, khususnya dalam olahraga elit yang melibatkan atlet muda dari usia 12 hingga 19 tahun, yang merupakan rentang usia dominan ketika pengembangan kinerja sistematis terjadi dalam sistem olahraga elit secara global dan ketika pemuda berbakat mengkhususkan diri dalam sebagian besar olahraga (De Bosscher et al. 2023 ). Dalam konteks khusus ini, kami memahami keberlanjutan sosial untuk mencakup pembinaan kesehatan dan kesejahteraan atlet muda dan pengembangan atletik dan psikososial holistik yang berkelanjutan, dan promosi lingkungan olahraga yang adil, memberdayakan, dan peduli (Barker et al. 2014 ; Loland 2006 ; Schubring dan Thiel 2014 ).

Penelitian tentang olahraga remaja telah muncul dari berbagai disiplin ilmu di seluruh ilmu sosial, humaniora, dan ilmu pengetahuan alam, yang mencakup berbagai topik yang komprehensif (Green dan Smith 2016 ). Badan pengetahuan ini memberikan bukti substansial tentang manfaat olahraga dan aktivitas fisik bagi kaum muda, terutama pada kesehatan, kesejahteraan, pembelajaran sosial, dan perkembangan positif remaja (Biddle dan Asare 2011 ; Bruner et al. 2023 ; Lohmann et al. 2024 ; Newman et al. 2023 ; Swann et al. 2018 ). Namun, kaitan dengan dimensi keberlanjutan sosial ini kurang jelas bagi atlet dalam olahraga remaja elit. Alasan utamanya adalah perbedaan logika yang mendasari olahraga remaja elit yang berorientasi pada partisipasi dan kinerja. Dalam olahraga remaja yang berorientasi pada partisipasi, kenikmatan, penguasaan, dan rasa kebersamaan, serta inklusi sosial dan pengembangan gaya hidup sehat merupakan inti dari logika tersebut; dalam olahraga elit untuk remaja, seperti di akademi/sekolah olahraga elit dan program pengembangan bakat regional/nasional khusus olahraga, pengembangan performa olahraga secara strategis dan sistematis merupakan hal yang utama. Sementara hasil dari olahraga remaja yang berorientasi pada partisipasi (yaitu, dimensi yang berkelanjutan secara sosial) relevan dan dapat bertindak sebagai kerangka kerja yang memodifikasi tujuan utama pengembangan performa, penelitian telah membuktikan bahwa hal tersebut sering dianggap mengganggu pengejaran pengembangan performa dan dengan demikian dideprioritaskan atau dirasionalisasi (misalnya, Bergeron et al. 2015 ; Bermon et al. 2021 ; Donnelly 2023 ; Kirstensen et al., 2022 ). Dengan demikian, olahraga elit untuk remaja telah dikritik karena tidak berkelanjutan. Para cendekiawan dari ilmu sosial dan kedokteran berpendapat bahwa olahraga elit untuk remaja telah berkembang menjadi replika olahraga elit untuk senior, karena spesialisasi awal, program pelatihan ekstensif, peningkatan profesionalisasi dan komersialisasi, serta struktur pendukung jangka pendek dan yang berfokus pada kinerja telah menyebar luas (Bergeron et al. 2015 ; Claringbould et al. 2015 ; Karlsson et al. 2022 ; Waldron et al. 2020 ). Penelitian dari berbagai disiplin ilmu menunjukkan bahwa atlet muda tidak hanya rentan terhadap berbagai masalah fisik (misalnya, cedera, masalah pertumbuhan) tetapi juga masalah mental (misalnya, kecemasan, kelelahan, depresi, gangguan makan) dan masalah kesehatan yang berhubungan dengan gaya hidup (misalnya, latihan berlebihan, kesulitan menggabungkan pendidikan dan karier atletik) (Jacobsson et al. 2018 , 2023 ; Kristensen et al. 2022 ; Moesch et al. 2018 ; Rice et al. 2016; Schubring dan Thiel 2014 ; Waldron dkk. 2020 ; Walton dkk. 2024 ). Selain itu, studi yang muncul menunjukkan bahwa atlet muda telah dan dapat menjadi sasaran berbagai bentuk kekerasan dan pelecehan dalam olahraga (Barker-Ruchti dan Varea 2023 ; Bermon dkk. 2021 ; Pinheiro dkk. 2014 ). Oleh karena itu, olahraga elit untuk remaja ditemukan tidak berkelanjutan secara sosial karena membahayakan kesehatan dan kesejahteraan kaum muda, merusak kinerja jangka panjang dan pengembangan pribadi mereka, serta melanggar hak anak untuk bermain dan bersantai (Barker dkk. 2014 ; Donnelly 2023 ; Hausken-Sutter dkk. 2021 ; Lundberg Zachrisson dkk. 2021 ; Moseid dkk. 2018 ). Lebih jauh lagi, kelemahan ini juga mengancam keberlanjutan sosial dan ekonomi organisasi olahraga karena dapat menyebabkan atlet putus asa (Barker et al. 2014 ; Wendling et al. 2018 ) dan mempertanyakan mandat pendidikan dan standar etika pelatih dan badan olahraga (Dohlsten et al. 2021 ; Lang 2022 ).

Bahasa Indonesia: Menyusul skandal pelecehan terkini yang melibatkan atlet anak dan remaja (misalnya, Tofte et al. 2020 ; “USA Gymnastics sex abuse scandal,” 2025 ; Rudin Cantieni, 2021 ), para pembuat kebijakan, media, dan pemangku kepentingan lainnya telah menyerukan olahraga elit remaja yang lebih berkelanjutan secara sosial. Akibatnya, kebijakan baru telah dan sedang ditetapkan, kerangka kerja dan rekomendasi sedang dikembangkan, dan badan-badan olahraga diberi tekanan untuk mengembangkan praktik yang lebih berkelanjutan (Bergeron et al. 2015 ; Côté dan Hancock 2016 ; Gojanovic dan Tercier 2020 ; Grahn 2014 ; Lang dan Purdy 2023 ; Strachan et al. 2011 ; Tercier et al. 2020 ; Wyttenbach et al. 2024 ). Sejalan dengan perkembangan internasional menuju olahraga elit remaja yang berkelanjutan secara sosial, penelitian juga meningkat selama dekade terakhir (lihat Gambar 1 ). Namun, badan literatur berasal dari berbagai disiplin ilmu terkait olahraga dan sangat bervariasi dalam hal konsep dan definisi, serta konten dan metodologi. Kurangnya sistematisasi dalam status pengetahuan saat ini semakin rumit oleh definisi multivokal dan ketidakjelasan umum seputar konsep keberlanjutan (Lindsey 2008 ; Purvis et al. 2019 ; Sartori et al. 2014 ). Ini bermasalah untuk pengembangan bidang penelitian dan mempersulit kegunaan bagi pelatih dan badan olahraga yang merupakan pemangku kepentingan utama dalam proses transformasi yang diminta. Dengan demikian, basis pengetahuan dan terminologi yang umum sangat dibutuhkan untuk memandu para peneliti dan praktisi yang bekerja dengan dan untuk pengembangan berkelanjutan olahraga pemuda elit.

Oleh karena itu, tujuan dari tinjauan cakupan ini adalah untuk mengidentifikasi dan mensintesiskan pengetahuan penelitian disiplin ilmu terkini di lapangan, dengan fokus khusus pada dimensi sosial keberlanjutan yang relevan dengan olahraga pemuda elit. Kami mulai dengan mengklarifikasi konsep-konsep utama yang menginformasikan tinjauan ini sebelum menentukan tiga pertanyaan penelitian kami dan menguraikan metodologi pencakupan sistematis. Kami kemudian menyajikan temuan kami, dan menutupnya dengan membahas dan merefleksikan implikasinya terhadap penelitian dan praktik.

2 Latar Belakang Konseptual: Keberlanjutan dan Pembangunan Berkelanjutan
Mengingat tujuan dari tinjauan ini, klarifikasi diperlukan atas konsep-konsep utama keberlanjutan dan pembangunan berkelanjutan serta hubungan di antara keduanya. Berdasarkan akar kata Latin ‘to sustain’, Spindler ( 2013 , 11) menggambarkan keberlanjutan sebagai “turunan dari kata benda ‘sustenance’ yang berarti ‘apa yang dipertahankan’.” Karena meningkatnya penggunaan dalam kerja kebijakan global (Feil dan Schreiber 2017 ; Purvis et al. 2019 ; UN 2015 ), dan dalam berbagai bidang pengetahuan (Ruggerio 2021 ), konsep keberlanjutan telah memperoleh banyak definisi, yang berkontribusi pada tingkat “ketidakjelasan” dan ketidakjelasan dalam hal maknanya (Lindsey 2008 ; Purvis et al. 2019 ; Sartori et al. 2014 ; Spindler 2013 ; Wals dan Jickling 2002 ).

Bahasa Indonesia: Ketika memfokuskan, seperti yang kami lakukan dalam artikel ini, pada dimensi sosial keberlanjutan atau ‘keberlanjutan sosial’, lanskap konseptual menjadi lebih tidak pasti. Meskipun keberlanjutan sosial menarik perhatian yang meningkat dalam penelitian (lihat misalnya, Abd Rashid et al. 2021 ; de Fine Licht dan Folland 2019 ; Mensah 2019 ; Szathmári dan Kocsis 2022 ), para akademisi menyesalkan fakta bahwa dimensi sosial keberlanjutan telah menjalani kehidupan dalam bayang-bayang keberlanjutan ekonomi dan ekologi, karena keberlanjutan sosial sama dan mungkin bahkan lebih rumit untuk diukur dan dioperasionalkan (Boström dan Micheletti 2016 ; Wolsko et al. 2016 ). Sebagai tanggapan, Hellberg ( 2023 ) baru-baru ini menyarankan indikator keberlanjutan sosial berbasis literatur, yaitu hubungan dengan “kualitas hidup dan kesehatan, kesetaraan, inklusi, akses, kohesi sosial dan proses partisipatif” (461).

Dalam penelitian tentang olahraga elit, pekerjaan konseptual tentang keberlanjutan secara umum masih marjinal. Pengecualiannya termasuk Müller et al. ( 2021 ), yang mendefinisikan keberlanjutan dalam konteks menjadi tuan rumah Olimpiade sebagai “meminimalkan penggunaan sumber daya sambil menjamin ambang minimum kesejahteraan sosial dan ekonomi” (341). Menerapkan ide mendidik orang tentang pemikiran berkelanjutan pada olahraga elit (Wals dan Jickling 2002 ), Barker et al. ( 2014 , 5) berpendapat bahwa keberlanjutan memiliki sedikit nilai sebagai tujuan tetapi dapat berfungsi sebagai “konsep pengorganisasian” dan dapat menawarkan “suatu pendekatan” dan “sistem bahasa” untuk berbicara tentang olahraga elit sambil memperhitungkan orang-orang dan planet ini. Melihat cita-cita kinerja atletik, Loland ( 2001 , 2006 ) berpendapat bahwa kuantifikasi yang tepat dalam hal catatan atletik tidak berkelanjutan karena membutuhkan pertumbuhan tanpa batas dalam sistem yang terbatas, dengan implikasi yang bermasalah bagi kesehatan dan kesejahteraan generasi atlet masa depan.

Lebih lanjut memperumit kurangnya konsensus terminologis yang dijelaskan (Purvis et al. 2019 ; Sartori et al. 2014 ), istilah keberlanjutan dan pembangunan berkelanjutan sering digunakan secara bergantian (Olawumi dan Chan 2018 ; Purvis et al. 2019 ; Sartori et al. 2014 ). Untuk memperjelas, Escher ( 2020 ) menyarankan bahwa pembangunan berkelanjutan mengacu pada proses, sementara keberlanjutan mengacu pada “hasil keseluruhan dari pembangunan berkelanjutan di mana faktor-faktor ekonomi, lingkungan dan sosial seimbang dalam harmoni yang sama” (2803). Meskipun masih ada perbedaan pendapat yang mencolok tentang arti pembangunan berkelanjutan dalam literatur, ada kesepakatan bahwa itu adalah konsep multidimensi yang didukung oleh etika kepedulian terhadap diri sendiri, orang lain, dan masa depan (Nicholson dan Kurucz 2019 ). Memahami pembangunan berkelanjutan dengan cara ini menggemakan apa yang Kioupi dan Voulvoulis ( 2019 ) sebut sebagai “perspektif holistik” keberlanjutan, yang dilihat sebagai “kondisi dinamis” yang terus-menerus perlu didefinisikan dan dicapai sebagai bagian dari upaya kolektif (4).

Bahasa Indonesia: Dalam artikel pentingnya Conceptualising sustainability in sports development , Lindsey ( 2008 ) menyarankan untuk membedakan lebih jauh antara empat tingkat keberlanjutan di mana kebijakan dan praktik pengembangan olahraga dapat memiliki/dapat menargetkan hasil jangka panjang. Sementara Lindsey mencontohkan kerangka kerjanya untuk pengembangan olahraga partisipasi, kami menganggap keempat tingkat tersebut juga berlaku untuk olahraga pemuda elit. Ini adalah pertama, keberlanjutan individu , yang merujuk pada “perubahan jangka panjang dalam sikap, bakat dan/atau perilaku individu melalui keterlibatan” (Lindsey 2008 , 282), seperti partisipasi berkelanjutan dan pengembangan kinerja atlet muda. Kedua, keberlanjutan komunitas , yang merujuk pada “pemeliharaan perubahan dalam komunitas” (Lindsey 2008 , 282) yang terlibat dalam program olahraga tertentu, seperti pengembangan keterampilan dan jaringan dalam lingkungan pengembangan bakat. Ketiga, keberlanjutan organisasi , yang mencakup “pemeliharaan atau perluasan program olahraga oleh organisasi yang bertanggung jawab atas penyelenggaraannya” (Lindsey 2008 , 283), seperti pendanaan berkelanjutan untuk program dukungan karier ganda bagi atlet olahraga elit muda. Keempat, keberlanjutan kelembagaan , yang mengacu pada perubahan dalam kondisi politik, ekonomi, lingkungan, dan sosial yang lebih luas tempat program olahraga berada, seperti meningkatnya tekanan pada organisasi olahraga untuk menetapkan kebijakan perlindungan dalam olahraga elit muda.

Berdasarkan dasar pengetahuan yang diuraikan, kami mengadopsi perspektif holistik bertingkat dan mendefinisikan keberlanjutan sosial dalam konteks olahraga pemuda elit sebagai “produk yang terus berkembang dan proses yang menarik” (Wals dan van der Leij 2007 , 18) yang didukung oleh etika kepedulian dan keinginan untuk menjaga kesejahteraan atlet muda dan organisasi olahraga—sekarang dan di masa mendatang. Berdasarkan pemahaman ini, kami telah mengoperasionalkan tujuan tinjauan ini dalam tiga pertanyaan penelitian berikut:

1. Bagaimana dimensi sosial keberlanjutan dikonseptualisasikan dalam penelitian disiplin terkini tentang olahraga elit muda?
2. Bidang tematik, pendekatan, dan tingkat keberlanjutan sosial utama apa yang dapat diidentifikasi dalam penelitian disiplin terkini tentang olahraga remaja elit?
3. Bagaimana dimensi sosial keberlanjutan dipelajari dengan memperhatikan jenis olahraga, gender, dis/abilitas, dan metodologi?

3 Bahan dan Metode
Untuk memetakan luas, jangkauan, dan sifat pengetahuan penelitian disiplin ilmu terkini tentang keberlanjutan sosial dan olahraga elit muda, kami mengidentifikasi metodologi tinjauan cakupan sistematis sebagai metodologi yang paling sesuai untuk menjawab pertanyaan penelitian kami (Peters et al. 2015 ). Tinjauan cakupan adalah sintesis pengetahuan dari bukti penelitian tentang topik yang belum ditinjau secara ekstensif atau yang bersifat kompleks dan heterogen (Arksey dan O’Malley 2005 ; Tricco et al. 2016 ).

Literatur ilmiah yang tercakup dalam tinjauan ini mewakili berbagai disiplin ilmu terkait olahraga, termasuk kedokteran, biomekanik, ilmu pendidikan, psikologi, dan sosiologi. Tradisi penelitian dan metodologi disiplin ilmu ini berbeda. Untuk memberikan gambaran umum penelitian yang dilakukan oleh berbagai disiplin ilmu ini tentang dimensi sosial keberlanjutan, kami melakukan tinjauan cakupan yang memungkinkan kami untuk mengidentifikasi dan mensintesis literatur ilmiah yang tersedia yang ditulis dalam bahasa Inggris tentang karakteristik dan faktor utama yang terkait dengan keberlanjutan sosial dalam konteks olahraga pemuda elit (Arksey dan O’Malley 2005 ; Mak dan Thomas 2022 ). Pilihan kami selanjutnya didasarkan pada fakta bahwa tinjauan cakupan sistematis menawarkan cara yang baik untuk mengidentifikasi dan menganalisis kesenjangan penelitian (Tricco et al. 2016 ). Untuk memastikan ketahanan metodologis, kami menetapkan protokol internal untuk tinjauan dan menggunakan sebagai panduan Preferred Reporting Items for Systematic Reviews dan perluasan Meta-Analysis for scoping reviews (PRISMA-ScR) (Tricco et al. 2018 ; lihat Tabel S1 ).

3.1 Strategi Pencarian
Tiga strategi pencarian berbeda digunakan untuk mengekstrak berbagai literatur dari berbagai disiplin ilmu tentang keberlanjutan sosial dan olahraga pemuda elit. Pertama, kami melakukan pencarian sistematis dalam lima basis data berikut: SportDISCUS (multidisiplin khusus olahraga), PubMed (kedokteran), ERIC (ilmu pendidikan), PsycInfo (psikologi), dan ASSIA (ilmu sosial dan kesehatan). Basis data dipilih untuk menangkap kumpulan pengetahuan yang terkait dengan disiplin ilmu dan ilmu olahraga.

Untuk membuat rangkaian pencarian, kami menggunakan proses pengujian dan penyempurnaan istilah pencarian berdasarkan masukan dari dua pustakawan universitas yang memiliki keahlian dalam pencarian literatur. Selain itu, istilah awal diaudit oleh sekelompok peneliti yang memiliki keahlian dalam berbagai disiplin ilmu, termasuk ilmu pendidikan, ilmu olahraga, fisioterapi, pelatihan olahraga, kedokteran olahraga, filsafat olahraga, politik olahraga, dan ilmu keberlanjutan. Para ahli ini memberikan masukan penting pada versi awal rangkaian pencarian dan pada kriteria inklusi dan eksklusi.

Umpan balik berulang mengarah pada penyertaan Judul Subjek Medis (istilah MeSH) yang sesuai untuk menyusun rangkaian pencarian dalam empat blok istilah kunci tematik (keberlanjutan, pemuda, olahraga, kompetitif). Selain itu, dengan memasukkan “ekologi,” “holistik,” dan “jangka panjang” sebagai istilah alternatif, kami dapat menyesuaikan fakta bahwa istilah “keberlanjutan” semakin banyak digunakan sebagai kata kunci. Berdasarkan pengujian sinonim yang komprehensif dan uji coba berbagai rangkaian pencarian, kami menetapkan rangkaian pencarian akhir berikut untuk mencari berbagai basis data: (sustainabilit* ATAU berkelanjutan ATAU berkelanjutan ATAU ekologi ATAU holistik ATAU jangka panjang) DAN (muda ATAU anak muda atau anak muda ATAU remaja atau remaja atau remaja atau remaja ATAU pemuda ATAU pemuda) DAN (atlet* ATAU atlet* ATAU olahraga* ATAU pemain*) DAN (elit ATAU tingkat atas ATAU kompetitif* ATAU profesional*).

Untuk memaksimalkan perolehan sumber yang relevan, strategi kedua ditambahkan ke pencarian sistematis basis data ini dengan memperoleh rekomendasi literatur dari kelompok pakar multidisiplin yang disebutkan di atas. Sebagai bagian dari strategi pencarian ketiga, kami melakukan pencarian referensi yang dikutip (“snowballing”) pada artikel yang diidentifikasi melalui dua strategi sebelumnya.

Tinjauan pustaka mencakup tahun-tahun antara 2012 dan 2023 (hingga Mei). Tahun 2012 dipilih sebagai titik awal. Keputusan untuk titik batas ini didasarkan pada pencarian kata kunci awal: ((“pembangunan berkelanjutan”) ATAU (keberlanjutan)) DAN olahraga DAN (elit ATAU kinerja) DAN pemuda DAN atlet dalam basis data SCOPUS tempat kami menemukan peningkatan sistematis dalam publikasi yang berkaitan dengan keberlanjutan dan olahraga pemuda elit pada tahun 2012 (lihat Gambar 1 ).

3.2 Kriteria Inklusi dan Eksklusi
Kriteria inklusi kami adalah sebagai berikut: (a) artikel ditulis dalam bahasa Inggris karena ini adalah bahasa akademis utama; (b) publikasi empiris yang ditinjau sejawat; (c) “pemuda” dioperasionalkan sebagai atlet berusia antara 12 dan 19 tahun yang merupakan rentang usia dominan untuk pengembangan bakat sistematis dan spesialisasi di sebagian besar olahraga; (d) konten artikel secara eksplisit memberikan temuan empiris atau konseptual tentang keberlanjutan; (e) fokus pada dimensi sosial keberlanjutan (misalnya, kesehatan, pengembangan atlet, kepelatihan, masalah gender); dan (f) artikel yang diterbitkan antara 2012 dan 2023-05-21.

Sebaliknya, kriteria berikut mengecualikan artikel dari studi kami: (a) publikasi berbahasa non-Inggris; (b) publikasi peer-review sebelum 2012; (c) publikasi seperti ulasan, bab buku, laporan/buku, makalah konsensus, makalah konferensi, dan abstrak; (d) fokus pada atlet yang berusia di bawah 12 tahun atau lebih dari 19 tahun; (e) fokus pada olahraga rekreasi dan aktivitas fisik terkait sekolah, dan bukan pada olahraga remaja elit; dan (f) fokus terutama pada keberlanjutan lingkungan dan ekonomi atau pada metode klinis atau studi prevalensi (misalnya, cedera, doping, dll.).

Pencarian sistematis dari lima basis data menghasilkan 1378 hasil. Semua hasil diekspor ke Endnote (Versi 20) tempat pencarian duplikat otomatis dijalankan. Ini menghasilkan 1157 artikel yang tersisa. Ini semua diekspor ke perangkat lunak Rayyan (Ouzzani et al. 2016 ) untuk analisis lebih lanjut dari abstrak. Lima penulis (AS, AC, HB, KJ, SG) secara independen meninjau abstrak di Rayyan untuk memastikan bahwa setiap abstrak menjalani tinjauan double-blind yang konsisten. Ketika memutuskan apakah akan memasukkan atau mengecualikan artikel, setiap pengulas menerapkan pertanyaan berbasis kriteria yang disepakati sebelumnya berikut ini dalam urutan hierarki: (1) Apakah konteks penelitian adalah olahraga elit atau olahraga performa?, (2) Apakah temuan pada atlet muda (berusia antara 12 dan 19 tahun) dilaporkan?, dan (3) Apakah temuan tersebut berhubungan dengan satu atau beberapa dimensi keberlanjutan sosial?

Setelah peninjauan buta selesai, kelima peninjau bertemu berulang kali untuk membandingkan hasil dan membahas setiap keputusan yang bertentangan untuk menyetujui keputusan akhir untuk atau menentang pencantuman. Dalam kasus, di mana pertanyaan berbasis kriteria kami tidak dapat dijawab oleh informasi dalam abstrak, teks lengkap disaring untuk informasi lebih lanjut. Studi yang melaporkan temuan dari rentang usia atlet yang lebih luas, dan di mana tidak mungkin untuk mengidentifikasi temuan mana yang khusus untuk kelompok usia yang menjadi fokus peninjauan, juga dikecualikan. Lebih lanjut, studi yang hanya melaporkan prevalensi masalah kesehatan misalnya, yang murni teoritis atau yang tidak mengandung temuan yang terkait dengan keberlanjutan sosial, juga dikecualikan. Setelah semua 1157 artikel menjalani penyaringan double-blind komprehensif ini, duplikat yang diidentifikasi tambahan ( n  = 2) dihilangkan.

Gambar 2 memberikan gambaran umum proses pencarian dan jumlah artikel yang disertakan dan dikecualikan. Sebanyak 99 artikel memenuhi kriteria untuk peninjauan teks lengkap (untuk gambaran umum, lihat Informasi Pendukung 2 ).

3.3 Analisis
Pembacaan dan analisis yang cermat terhadap 99 artikel teks lengkap yang disertakan dalam penelitian ini dilakukan oleh enam penulis (AS, AC, HB, KJ, Su.L., SG) yang berasal dari latar belakang disiplin ilmu yang berbeda. Para penulis ini bekerja sama, pertama, dalam menentukan proses analitis dan kedua, dalam identifikasi dan pengorganisasian temuan-temuan utama secara bertahap. Laporan proses rutin diterbitkan kepada kelompok penulis yang diperluas, yang memungkinkan triangulasi perspektif peneliti dan audit kritis atas temuan-temuan analitis (Patton 1999 ). Proses analitis diuraikan di bawah ini.

3.3.1 Analisis Tematik
Pendekatan analitis tematik Braun et al. ( 2016 ) berfungsi sebagai titik referensi untuk seluruh analisis kami karena memungkinkan fleksibilitas di seluruh posisi ontologis dan epistemologis dan merupakan metode yang kuat bagi para akademisi yang bekerja dalam tim di berbagai disiplin ilmu (Braun et al. 2016 ). Selain itu, analisis tematik adalah cara untuk mencari tema atau pola dalam data dan untuk mendeskripsikan dan menafsirkan maknanya. Pada langkah awal, literatur yang termasuk dalam penelitian ini diurutkan secara induktif ke dalam tujuh kelompok tematik berdasarkan judul dan abstrak: (a) kesehatan dan kesejahteraan atlet, (b) pengembangan kinerja atletik, (c) pengembangan karier, (d) pengembangan ekologis dan holistik, (e) efek usia relatif, (f) cedera olahraga, dan (g) pengembangan bakat.

Berikutnya, kelompok tematik ini dibagi di antara enam penulis yang bertanggung jawab atas analisis tematik berdasarkan keahlian disiplin mereka. Tiga tabel dibuat terkait dengan tiga pertanyaan penelitian untuk mengekstrak informasi deskriptif dan tematik dari masing-masing artikel selama pembacaan analitis mendalam (Braun et al. 2016 ). Membangun pemahaman kami yang disajikan sebelumnya tentang keberlanjutan sebagai proses bertingkat (Lindsey 2008 ), kami juga menyempurnakan tingkatan berikut dalam tabel: terkait atlet (AR), komunitas di sekitar atlet (CAA), organisasi olahraga (OS), dan masyarakat tempat olahraga berada (SSS). Setiap tabel diaudit dan diuji dalam tim, sebelum digunakan. Tabel-tabel ini memastikan konsistensi di antara penulis yang mengerjakan analisis 99 artikel. Data pertama-tama dipetakan secara individual dan kemudian diaudit oleh kelompok yang terdiri dari tiga hingga empat penulis bersama yang dalam suatu rapat meninjau setiap entri data untuk mengonfirmasi data. Berdasarkan analisis yang diuraikan pada badan literatur, bersama dengan diskusi yang sedang berlangsung di tim penulis, kami mengidentifikasi tema-tema utama dalam konseptualisasi keberlanjutan sosial ( RQ1 ), area penelitian tematik utama, pendekatan dan tingkatan ( RQ2 ), serta informasi mengenai jenis-jenis olahraga, gender, dis/abilitas, dan metodologi ( RQ3 ) yang digunakan dalam penelitian disiplin terkini mengenai olahraga pemuda elit (lihat Informasi Pendukung 3 ).

3.3.2 Analisis Deskriptif
Selain analisis tematik yang dijelaskan, semua data yang diekstrak dari artikel dianalisis menggunakan statistik deskriptif untuk memberikan representasi numerik dan ikhtisar variabel utama (misalnya, konseptualisasi, area tematik, pendekatan, level, dan dimensi keberagaman) dalam studi akademis terkini tentang keberlanjutan sosial dalam olahraga elit muda. Hasilnya ditampilkan sebagai nilai absolut atau persentase baik dalam teks, diagram lingkaran, diagram batang, atau tabel. Analisis statistik dilakukan menggunakan Microsoft Excel versi 16.29.1 (Microsoft Corporation, Redmond, WA, AS). Di bagian berikutnya, kami menyajikan tiga pertanyaan penelitian beserta temuan kami.

4 Hasil

RQ1. Bagaimana Dimensi Sosial Keberlanjutan Dikonseptualisasikan dalam Penelitian Disiplin Saat Ini tentang Olahraga Elit Remaja?

Hanya dua (Güllich 2019 ; Schubring dan Thiel 2014 ) dari 99 artikel yang memberikan penjelasan tentang pemahaman mereka tentang istilah keberlanjutan sosial/pembangunan berkelanjutan. Güllich ( 2019 ) menempatkan keberlanjutan sosial dalam kaitannya dengan pengembangan karier atlet. Dalam perbandingan data kuesioner retrospektif tentang riwayat partisipasi olahraga pemain sepak bola wanita kelas dunia dan kelas nasional, Güllich ( 2019 , 1354) menunjukkan bahwa: “Hipotesis ‘keberlanjutan’ menunjukkan bahwa partisipasi olahraga yang bervariasi dikaitkan dengan biaya peluang yang berkurang, kerentanan yang berkurang terhadap cedera akibat penggunaan berlebihan, dan keterlibatan yang lebih lama.” Meskipun bukan definisi yang eksplisit, keberlanjutan sosial sering digunakan dalam artikel ini dengan tujuan untuk mengkualifikasi bentuk umur panjang karier dan mengurangi risiko kesehatan pada atlet.

Dalam studi kualitatif cross-sectional, Schubring dan Thiel ( 2014 ) mewawancarai atlet muda tentang pengalaman mereka dalam hal pertumbuhan dan pematangan dan mengonseptualisasikan “masalah pertumbuhan” sebagai “masalah yang tidak berkelanjutan”. Mereka menyarankan “bahwa pembangunan berkelanjutan dalam olahraga pemuda elit menyiratkan perawatan kesehatan dan kesejahteraan bakat remaja, dan penciptaan kondisi yang memungkinkan mereka untuk berkembang dengan aman dan bertahan dalam olahraga tersebut selama yang mereka inginkan—tanpa kerusakan fisik di kemudian hari.” (Schubring dan Thiel 2014 , 79). Pemahaman mereka tentang pembangunan berkelanjutan berkaitan dengan praktik perawatan dan kondisi yang memungkinkan kesehatan dan kesejahteraan atlet, umur panjang perkembangan dan partisipasi, tetapi juga agensi atlet.

Dalam sebagian besar literatur yang dikaji, istilah “keberlanjutan” hanya muncul di bagian pendahuluan dan/atau kesimpulan. Di bagian ini, istilah tersebut digunakan untuk mempersoalkan kurangnya keberlanjutan sosial atau untuk menyoroti kebutuhan untuk mempertahankan kinerja, kesehatan, atau pengembangan karier dengan lebih baik. Tidak ada artikel yang diidentifikasi secara eksplisit merujuk pada keberlanjutan sosial atau dimensi sosial keberlanjutan, juga tidak merujuk pada SDG PBB secara umum atau SDG tertentu. 1 Dalam sebagian besar penelitian, keberlanjutan sosial bukanlah fokus utama, tetapi diselidiki secara tidak langsung. Dengan kata lain, referensi pada keberlanjutan berfungsi sebagai faktor dan/atau variabel deskriptif atau prediktif yang dapat mendukung (pendekatan positif) atau menghalangi (pendekatan negatif) pembangunan berkelanjutan olahraga pemuda elit.

RQ2. Area Tematik Utama, Pendekatan, dan Tingkat Keberlanjutan Sosial Mana yang Dapat Diidentifikasi dalam Penelitian Disiplin Saat Ini tentang Olahraga Elit Remaja?

Tiga area tematik yang lebih besar diidentifikasi dalam literatur (lihat Gambar 3 dan Informasi Pendukung 3 ): pengembangan atlet (AD, 46%), kesehatan dan kesejahteraan atlet (AHW, 34%); dan lingkungan pengembangan atlet (ADE, 20%). Di setiap area tematik, artikel dapat dikelompokkan menjadi sub-topik. Artikel dalam kelompok AD meneliti topik pengembangan karier (40%), identifikasi bakat (24%), peningkatan kinerja (20%), dan efek usia relatif (16%). Dalam artikel yang berfokus pada AHW, aspek fisik/medis (76%) diidentifikasi sebagai fokus penelitian utama, bersama dengan aspek psikologis (12%) dan kontekstual (12%). Akhirnya, dalam kelompok artikel ADE, topik lingkungan pengembangan bakat mendominasi dalam sejumlah artikel (80%), sementara pelatihan (10%) dan orang tua (10%) muncul sebagai area minat yang baru, namun kecil (lihat area tematik dan sub-topik Gambar 3 ).

Dua puluh sembilan persen dari semua artikel yang disertakan dalam studi ini berfokus pada pendekatan yang berkontribusi pada pembangunan berkelanjutan secara sosial seperti pengembangan karier, peningkatan kinerja, atau kesehatan atlet. 32% lainnya memberikan temuan tentang risiko dan faktor-faktor yang memfasilitasi pembangunan berkelanjutan. 39% terakhir hanya melaporkan alasan-alasan tertentu untuk ketidakberlanjutan sosial, seperti risiko cedera. Sementara distribusi pendekatan untuk pembangunan berkelanjutan secara sosial dalam olahraga elit ini tampak seimbang pada pandangan pertama, pandangan yang lebih dekat pada tiga kelompok artikel yang berbeda mengungkapkan perbedaan yang signifikan. Misalnya, dalam kelompok artikel AHW, pendekatan yang lebih patogen berlaku dengan fokus pada aspek-aspek yang menghambat pembangunan berkelanjutan secara sosial dan/atau berkontribusi pada rasa sakit dan cedera. Jika tidak, dalam kelompok artikel tentang ADE, hambatan memainkan peran yang lebih marjinal dan peningkatan pembangunan berkelanjutan secara sosial menjadi penting (lihat Tabel 1 ).

TABEL 1. Evaluasi keseluruhan penelitian tentang keberlanjutan sosial pada olahraga elit muda.

Singkatan: ADE = Artikel kategori Lingkungan Pengembangan Atlet; AHW = Artikel kategori Kesehatan dan Kesejahteraan Atlet; All = Semua artikel; AR = terkait dengan atlet; B = kedua pendekatan (positif dan negatif); b = kedua jenis kelamin; CAA = komunitas di sekitar atlet; f = hanya wanita; m = hanya pria; Campuran = metode campuran; N = pendekatan negatif; ns = tidak ditentukan; OS = Organisasi olahraga; P = pendekatan positif; Qual = metode kualitatif; Quant = metode kuantitatif; SSS = masyarakat tempat olahraga berada.

Ketika mempertimbangkan bagaimana para akademisi meneliti berbagai aspek pembangunan berkelanjutan secara sosial dalam konteks olahraga elit muda, kami menemukan bahwa fokus mikro pada atlet (berkaitan dengan atlet, AR), seperti pengalaman cedera, status kesehatan, kemampuan untuk mengatasi stres, atau usia, mendominasi kelompok AHW dan AD. Sebaliknya, dalam studi penelitian yang dikelompokkan di bawah tema ADE, penelitian didistribusikan secara lebih merata di seluruh tingkat ekologi. Artikel yang difokuskan pada organisasi olahraga (OS), menyelidiki, misalnya, identifikasi bakat khusus olahraga dan model pengembangan, atau dukungan organisasi dan pendanaan untuk atlet mendominasi dalam kelompok ini. Tema-tema ini diikuti dengan cermat oleh penelitian yang sama-sama membahas komunitas di sekitar atlet (CAA), seperti gaya dan praktik kepelatihan, dukungan orang tua, atau budaya tim dan penelitian di sekitar atlet (AR). Hampir tidak ada artikel yang diidentifikasi yang menyelidiki karakteristik sosial dan budaya masyarakat tempat atlet dan kelompok elit muda berada (SSS), termasuk, misalnya, norma gender atau budaya olahraga dan kinerja yang berbeda (lihat Tabel 1 ).

RQ3. Bagaimana Dimensi Sosial Keberlanjutan Diteliti Terkait Jenis Olahraga, Gender, Disabilitas, dan Metodologi?

Kami menemukan variasi yang besar di seluruh literatur dalam konteks olahraga yang berbeda yang dipelajari (lihat Informasi Pendukung 3 ). Secara keseluruhan, 50 olahraga yang berbeda dipelajari dalam 99 artikel (lihat Informasi Pendukung 4 ). Sepak bola adalah olahraga yang paling sering diteliti (19%). Olahraga individu, seperti lintasan dan lapangan dan renang, juga terwakili. Disabilitas juga terwakili dalam satu artikel tentang pengembangan atlet muda dalam parasport (Storli et al. 2022 ). Kami menemukan perbedaan dalam variasi olahraga yang dipelajari dalam tiga subkelompok: literatur dalam kelompok ADE dan AHW berisi variasi olahraga terbesar ( n  = 41 dan n  = 39) dan penelitian dalam kelompok AD berisi yang terendah ( n  = 21). Ada variasi dalam olahraga utama yang dipelajari dalam kategori, dengan sepak bola menerima perhatian paling besar di semua kategori (lihat Gambar 4 ) sementara sekitar 23% olahraga (misalnya, kriket, menyelam dan lompat ski) dipelajari hanya sekali (untuk ikhtisar lihat Informasi Pendukung S3 ).

Yang menarik adalah pertanyaan tentang bagaimana olahraga wanita dan pria direpresentasikan dalam penelitian terkini dan sejauh mana kesetaraan gender dalam penelitian. Kami menemukan perbedaan gender yang jelas, dengan 45% artikel hanya mempelajari atlet pria, dibandingkan dengan 8% yang hanya mempelajari atlet wanita; 38% artikel mempelajari atlet pria dan wanita. Gender tidak disebutkan dalam 9% penelitian. Perbedaan gender ini juga ditemukan secara konsisten dalam subkelompok tematik (lihat Tabel 1 ).

Mengenai metodologi penelitian, sekitar dua pertiga dari penelitian (65%) menggunakan metode kuantitatif, dan sebagian besar penelitian yang tersisa (32%) menggunakan metode kualitatif. Hanya dua penelitian yang ditemukan yang menggunakan metode campuran. Para peneliti cenderung tetap berada dalam paradigma disiplin ilmu sehubungan dengan pilihan metodologi mereka (baik positivis untuk ilmu pengetahuan alam maupun postpositivis/konstruktivis untuk ilmu pengetahuan sosial).

Lebih jauh lagi, terdapat kurangnya integrasi antara ilmu sosial dan ilmu alam serta sedikit pekerjaan interdisipliner, meskipun advokasi jangka panjang untuk pendekatan penelitian terpadu terhadap isu-isu seperti kesehatan dan kesejahteraan atlet serta pengembangan bakat telah dilakukan (Hausken-Sutter et al. 2021 ). Penafsiran ini semakin ditekankan ketika melihat kelompok artikel AHW, di mana hampir semua penelitian menggunakan pendekatan biomedis dan kuantitatif. Sebaliknya, dalam kelompok ADE, lebih dari dua pertiga penelitian memiliki perspektif ilmu sosial dan dilakukan menggunakan metode kualitatif (lihat Tabel 1 ).

5 Diskusi
Sejalan dengan tujuan kami untuk mengidentifikasi dan mensintesis penelitian disiplin terkini tentang keberlanjutan sosial dalam olahraga elit muda, kami akan membahas temuan-temuan utama untuk masing-masing dari tiga pertanyaan penelitian, serta implikasinya bagi penelitian dan praktik.

5.1 Konseptualisasi Keberlanjutan Sosial
Dalam hal konseptualisasi dimensi sosial keberlanjutan dalam penelitian tentang olahraga elit muda, kami menemukan tidak adanya definisi dan kejelasan konseptual dalam makalah yang diekstraksi. Lebih jauh, keberlanjutan sosial jarang menjadi bagian dari fokus utama penelitian dan hanya diselidiki secara tidak langsung. Oleh karena itu, para akademisi yang meneliti olahraga elit muda cenderung menggunakan keberlanjutan, pembangunan berkelanjutan, dan istilah terkait sebagai “kata kunci” untuk mengemukakan relevansi dan/atau implikasi penelitian mereka. Keterlibatan kritis dengan konsep keberlanjutan sosial sebagian besar tidak ada dalam literatur.

Selain itu, tidak ada hubungan eksplisit dengan diskusi sosial dan akademis yang lebih luas tentang pembangunan berkelanjutan secara sosial. Hanya dalam dua dari 99 artikel (lihat Informasi Pendukung 2 ) kita dapat menemukan definisi dan hubungan eksplisit dengan karya konseptual yang sedang berlangsung tentang makna keberlanjutan (sosial). Keterkaitan dengan karya teoritis dan kebijakan seputar pembangunan berkelanjutan dan SDGs tidak ada.

Temuan ini berpotensi dijelaskan oleh fakta bahwa strategi penelusuran kami mengecualikan makalah konseptual/teoretis murni, artikel tentang olahraga elit senior, olahraga untuk semua, dan pendidikan jasmani untuk fokus pada penelitian empiris tentang olahraga elit remaja. Namun, hal ini juga menunjukkan bahwa pekerjaan konseptual yang telah dilakukan di dalam dan di luar ilmu olahraga (misalnya, Barker et al. 2014 ; Lindsey 2008 ; Loland 2006 ; Wals dan Jickling 2002 ) belum diambil secara sistematis dalam penelitian tentang olahraga elit remaja. Hal ini juga mendukung gagasan bahwa penelitian keberlanjutan masih merupakan bidang yang baru muncul dalam ilmu olahraga, termasuk olahraga remaja dan pendidikan jasmani (Fröberg dan Lundvall 2021 ).

Kami menemukan bahwa beberapa penelitian menggunakan istilah holistik dan ekologis alih-alih berkelanjutan untuk membingkai proses pengembangan atlet jangka panjang atau lingkungan pengembangan bakat yang berpusat pada atlet (Henriksen et al. 2022 ; Larsen et al. 2014 ; Mitchell et al. 2021 ). Paralelisme terminologi ini mungkin mencerminkan fakta bahwa ilmu keberlanjutan belum muncul dalam ilmu olahraga dan malah telah diadopsi dari perkembangan masyarakat dan akademis yang lebih luas (Barker-Ruchti dan Purdy 2023 ; Lohmann et al. 2024 ; Loland 2006 ). Menetapkan hubungan konseptual antara istilah-istilah yang berbeda akan menjadi penting untuk memungkinkan dialog yang lebih baik antara kedua jalur penelitian ini.

Temuan mengenai pertanyaan penelitian satu menggarisbawahi ketidakjelasan yang menyedihkan dari keberlanjutan secara umum (Lindsey 2008 ; Purvis et al. 2019 ; Sartori et al. 2014 ), dan kurangnya perhatian yang diberikan untuk mengklarifikasi makna keberlanjutan sosial secara lebih spesifik (Boström dan Micheletti 2016 ; Wolsko et al. 2016 ). Kurangnya kejelasan konseptual merupakan masalah yang sering terjadi di berbagai bidang penelitian dan dalam ilmu keberlanjutan secara umum (Klaperski-van der Wal 2022 ; Reeves et al. 2011 ; Salas-Zapata dan Ortiz-Muñoz 2019 ). Ambiguitas yang dihasilkan memiliki beberapa implikasi yang menantang: hal itu menghambat pengembangan basis pengetahuan yang kuat tentang kondisi dan efek keberlanjutan sosial dalam olahraga pemuda elit. Namun, pengetahuan tersebut penting untuk pembuatan kebijakan dan keputusan yang efektif serta untuk transformasi pekerjaan di antara organisasi olahraga, pelatih, dan pemangku kepentingan lainnya. Hal ini mempersulit pengembangan lebih lanjut bidang penelitian dan metodologi yang sesuai untuk memajukan pengetahuan dan praktik pembangunan berkelanjutan dalam olahraga elit muda.

Lebih jauh, ada risiko bahwa penelitian ilmu olahraga tentang keberlanjutan sosial terputus dari bidang penelitian dan kebijakan keberlanjutan yang lebih luas. Perkembangan seperti itu tidak menguntungkan baik dari perspektif ilmiah maupun praktis. Hal itu membuat lebih sulit untuk menunjukkan bagaimana dan dalam kondisi apa (pemuda elit) olahraga dapat memainkan peran sebagai kontributor potensial bagi pembangunan masyarakat yang lebih berkelanjutan (PBB 2015 ) dan di area mana dukungan strategis (misalnya, pendanaan, keahlian, kolaborasi) diperlukan untuk membawa perubahan. Dengan latar belakang ini, kami melihat kebutuhan mendesak untuk pengembangan pemahaman yang didasarkan pada teori dan diuji secara empiris tentang keberlanjutan sosial dalam olahraga pemuda elit.

5.2 Bidang, Topik, dan Pendekatan Keberlanjutan Sosial
Kami menemukan bidang studi yang sangat luas yang mencerminkan sifat multidisiplin dari keberlanjutan sosial (lihat Informasi Pendukung 3 ). Studi-studi tersebut ditempatkan ke dalam tiga kelompok yang lebih besar melalui siklus analisis tematik yang berulang. Kelompok terbesar, yang mencakup hampir setengah dari artikel, adalah studi tentang pengembangan atlet (AD), diikuti oleh penelitian tentang kesehatan dan kesejahteraan atlet (AHW), dan lingkungan pengembangan atlet (ADE). Setiap topik ditemukan berisi tiga hingga empat subtopik yang berbeda (lihat Gambar 3 ).

Studi yang digabungkan ke dalam kelompok pengembangan atlet ditemukan berasal dari ilmu sosial dan ilmu alam. Studi-studi ini mewakili campuran yang seimbang berkenaan dengan pendekatan mereka terhadap keberlanjutan sosial (lihat Tabel 1 ). Beberapa studi hanya mengidentifikasi aspek-aspek yang mendukung pembangunan berkelanjutan; yang lain hanya berfokus pada hambatan/faktor risiko, dan sepertiga dari studi tersebut mencakup temuan-temuan pada faktor pendukung dan risiko. Studi-studi yang meneliti pengembangan karier adalah yang paling substansial jumlahnya, diikuti oleh distribusi studi yang relatif sama pada topik identifikasi bakat , peningkatan kinerja , dan efek usia relatif .

Bersama-sama, studi-studi ini mencakup beberapa aspek dari siklus hidup pengembangan atlet muda dalam olahraga elit, termasuk masuk ke dalam olahraga (identifikasi bakat, efek usia relatif), pelatihan (peningkatan kinerja), dan pengembangan dari waktu ke waktu (pengembangan karier). Perbedaan dalam keunggulan empat sub-topik dalam kelompok ini kurang mencolok dibandingkan dengan dua kelompok lainnya (lihat Gambar 3 ). Perbedaan-perbedaan ini mungkin terkait dengan metode. Sementara penelitian pengembangan karier dapat dilakukan dengan menggunakan sampel atlet yang lebih kecil dan memiliki desain retrospektif (De Bosscher dan De Rycke 2017 ; Schubring et al. 2022 ), penelitian tentang identifikasi bakat dan efek usia relatif biasanya memerlukan sejumlah besar peserta dan sebaiknya dilakukan secara prospektif untuk menghasilkan hasil yang bermakna (Abt et al. 2020 ; Berger et al. 2012 ).

Dominasi studi tentang olahraga tim dalam dua subtopik ini (identifikasi bakat dan efek usia relatif) akibatnya dapat dihubungkan dengan persyaratan metodologis serta fakta bahwa olahraga tim yang secara finansial berkecukupan seperti sepak bola atau hoki es—terutama tim pria—telah memprofesionalkan identifikasi dan pengembangan bakat. Dalam empat subtopik penelitian pengembangan atlet muda, ada fokus yang sangat sempit pada aspek-aspek yang berhubungan dengan olahraga dan kinerja dari pengembangan atlet muda. Aspek-aspek yang relevan dengan pengembangan holistik atlet muda secara marjinal terwakili dalam literatur yang ditinjau. Pengecualian ditemukan dalam penelitian tentang pengembangan karier, yang membahas aspek-aspek seperti karier ganda dalam pendidikan dan olahraga, hubungan sosial, dan budaya pemuda. Temuan bahwa penelitian tentang pengembangan holistik atlet muda langka, menegaskan fokus lama pada peningkatan kinerja dalam penelitian tentang olahraga elit (Molan et al. 2018 ). Yang mengkhawatirkan, tren ini terus berlanjut dalam penelitian terkini tentang atlet muda dengan fokus pada keberlanjutan sosial.

Dalam kelompok kesehatan dan kesejahteraan atlet, studi terutama berasal dari penelitian biomedis dan, tidak seperti dua kelompok lainnya, pendekatan mereka terhadap keberlanjutan sosial jelas lebih patologis. Di sini, fokusnya adalah pada faktor-faktor yang berisiko membahayakan kesehatan dan kesejahteraan atlet muda (lihat Tabel S2 ). Mayoritas studi ini termasuk dalam sub-topik aspek fisik/medis . Studi risiko cedera jelas mendominasi masalah kesehatan lainnya seperti kekurangan energi relatif dalam olahraga, gegar otak, atau protokol pelatihan preventif. Studi yang menyelidiki aspek psikologis (misalnya, kecemasan, kesejahteraan) dan aspek kontekstual (misalnya, tuntutan lingkungan) merupakan proporsi yang marjinal tetapi sama besarnya dari artikel yang berfokus pada kesehatan dan kesejahteraan atlet (Gambar 3 ).

Dominasi yang jelas dari studi risiko cedera dapat memiliki beberapa penjelasan: Pertama, atlet muda elit menemukan diri mereka dalam “zona risiko” yang berbeda untuk kelebihan beban fisik, nyeri, dan cedera mengingat peningkatan pelatihan dan kompetisi di satu sisi, dan proses pertumbuhan dan pematangan di sisi lain (Bergeron et al. 2015 ; Schubring dan Thiel 2014 ). Kedua, dalam penelitian olahraga elit, kesehatan masih sering direduksi menjadi keadaan fisik (tidak adanya cedera dan penyakit) daripada dipahami sebagai proses multidimensi (Hausken-Sutter et al. 2021 ; Thorpe et al. 2021 ). Kebutuhan kesehatan mental pemuda yang berpartisipasi dalam olahraga elit sejauh ini kurang mendapat perhatian dibandingkan dengan kebutuhan atlet dewasa profesional (Vella et al. 2021 ; Walton et al. 2024 ). Ketiga, menurut pengalaman penulis, pendanaan penelitian biomedis sering kali memiliki sumber daya, kemapanan, dan legitimasi yang lebih baik dalam olahraga elit daripada penelitian ilmu sosial tentang kesehatan dan kesejahteraan. Beberapa penelitian dalam kelompok ini meneliti protokol pelatihan preventif dan program pendidikan, meskipun ada seruan lama tentang perlunya pengetahuan semacam ini dalam olahraga elit muda (Frisch et al. 2009 ). Alasan untuk perbedaan ini mungkin terletak pada tuntutan metodologis yang kompleks dari studi intervensi yang menguji coba program tersebut (Emery et al. 2015 ), serta logika jangka pendek dari pendanaan penelitian (Hedstrom dan Gould 2004 ).

Dalam kelompok penelitian yang mengamati lingkungan pengembangan atlet, penelitian tentang lingkungan pengembangan bakat mendominasi. Penelitian yang secara khusus menyelidiki peran pelatih dan orang tua atlet muda elit masing-masing merupakan bagian yang kecil tetapi sama besarnya dari penelitian yang disertakan dalam tinjauan ini. Kami menafsirkan distribusi topik ini sebagai hasil dari minat yang kuat dan berkembang—terutama dalam ilmu sosial olahraga—dalam memahami susunan dan cara kerja lingkungan pengembangan bakat yang sukses secara keseluruhan, daripada berfokus secara individual pada berbagai aktor (misalnya, pelatih, dokter, psikolog olahraga).

Lebih jauh lagi, kami mengantisipasi bahwa, dengan pertumbuhan akademi dan investasi dalam lingkungan pengembangan bakat profesional untuk atlet muda (Bergeron et al. 2015 ; Waldron et al. 2020 ), perhatian penelitian yang meningkat diberikan kepada lingkungan ini. Namun, sejumlah kecil artikel yang diidentifikasi dalam tinjauan ini tentang peran pelatih mengejutkan—mengingat mereka adalah aktor utama dalam olahraga pemuda elit. Namun, karena string pencarian kami tidak mengandung istilah pelatih* , adalah logis bahwa jumlah hit dalam hal ini terbatas. Selain itu, studi tentang pengasuhan atlet muda adalah fenomena baru-baru ini, yang dapat menjelaskan sejumlah kecil yang ditemukan dalam tinjauan ini. Sejalan dengan distribusi topik, kami perlu menekankan bahwa penelitian ilmu sosial menang dalam kelompok tematik ini dan bahwa sejumlah besar studi mengadopsi pendekatan yang murni positif terhadap keberlanjutan sosial atau menyelidiki faktor pendukung dan hambatan.

Singkatnya, kami menekankan dua aspek berikut berkenaan dengan pertanyaan penelitian kedua:

Pertama, dalam hal tingkat keberlanjutan Lindsey ( 2008 ), studi yang berfokus pada aspek keberlanjutan sosial tingkat mikro yang terkait dengan atlet muda jelas mendominasi dalam artikel yang ditinjau. Fokus ini khususnya menonjol dalam literatur tentang kesehatan dan kesejahteraan atlet muda dan pengembangan atlet. Kurang perhatian diberikan pada pengaruh kontekstual dan tingkat makro seperti komunitas di sekitar atlet, organisasi olahraga, atau kondisi masyarakat—kecuali untuk studi yang dikelompokkan di bawah lingkungan pengembangan atlet dalam literatur yang diekstraksi. Perspektif individualistis ini dan kesenjangan pengetahuan yang diakibatkannya adalah konsekuensial: hal ini menghambat desain strategi bertingkat dan karenanya menghambat pengembangan keberlanjutan sosial dalam olahraga pemuda elit (lihat misalnya, Jacobsson et al. 2018 ).

Kedua, artikel yang disertakan lebih sering berfokus pada aspek yang membahayakan keberlanjutan sosial daripada pada tindakan pencegahan atau pada aspek yang mendukungnya. Meskipun demikian, ada sejumlah besar penelitian yang telah mengidentifikasi kondisi untuk karier yang berkelanjutan, kesehatan atlet, dan pengembangan kinerja dalam olahraga elit muda (misalnya, pelatihan pencegahan cedera, pelatihan yang berpusat pada atlet, penyediaan dukungan organisasi dan keuangan). Pengetahuan tersebut memerlukan analisis mendalam untuk menarik kesimpulan untuk praktik dan memanfaatkan wawasan untuk desain intervensi transformatif.

5.3 Keberagaman dalam Penelitian Keberlanjutan Sosial
Penelitian disiplin yang disintesis tentang keberlanjutan sosial mengungkapkan representasi dan bias yang miring ketika menyangkut jenis olahraga, gender, dis/abilitas, dan metodologi (lihat Informasi Pendukung 3 ). Studi yang ditinjau berisi berbagai macam olahraga—termasuk musim dingin dan musim panas, individu dan tim, Olimpiade dan non-Olimpiade (lihat Informasi Pendukung 4 ). Namun, olahraga elit muda yang paling sering diteliti adalah olahraga yang jumlahnya besar, sumber dayanya besar, dan mendapat perhatian media, atau yang memiliki akademi dan lingkungan pelatihan pemuda yang profesional (sepak bola, atletik, hoki es, bola tangan, rugbi) atau yang memungkinkan spesialisasi awal (renang, senam ritmik).

Sepak bola dan olahraga tim jelas mendominasi, terutama dalam penelitian pengembangan atlet yang kurang bervariasi dalam olahraga yang diteliti (lihat Informasi Pendukung 4 ). Ketimpangan dalam representasi olahraga mengonfirmasi temuan tinjauan sistematis terbaru dari 699 studi medis olahraga (Paul et al. 2023 ).

Demikian pula, sampel peserta/olahraga dalam studi yang ditinjau menunjukkan distribusi gender yang miring (lihat Informasi Pendukung 3 ). Kurang dari 10% studi secara eksplisit melibatkan olahraga anak perempuan/anak perempuan saja. Representasi gender campuran lebih sering terjadi dalam penelitian tentang kesehatan dan kesejahteraan atlet daripada di dua area lainnya. Kami menafsirkan temuan ini sebagai efek dari olahraga (elit) yang secara tradisional merupakan domain laki-laki (Fraser dan Kochanek 2023 ). Bahkan jika anak perempuan cenderung lebih terwakili dalam statistik keanggotaan saat ini, ketidaksetaraan tetap ada dalam distribusi sumber daya, keahlian, dan akses ke fasilitas dan peralatan. Lebih jauh lagi, dalam banyak olahraga (misalnya, sepak bola, hoki es), olahraga pria lebih diprofesionalkan dan dikomersialkan. Ketimpangan ini cenderung memengaruhi ketersediaan data dan peserta dan dengan demikian juga jumlah studi dan pengetahuan yang diperoleh tentang olahraga elit anak perempuan (dan wanita).

Bahasa Indonesia: Ketika membandingkan ketidaksetaraan gender yang teridentifikasi (lihat Tabel 1 ) dengan temuan oleh Paul et al. ( 2023 ) tentang representasi atlet pria versus wanita dalam penelitian kedokteran olahraga (71% atlet pria saja, sekitar 9% atlet wanita saja, dan sekitar 20% atlet pria dan wanita), ketidaksetaraan yang kami temukan lebih moderat. Ini mungkin terkait dengan sifat multidisiplin dari tinjauan kami, tetapi lebih mungkin karena fokus kami pada olahraga pemuda elit. Ketimpangan gender dalam penelitian tentang atlet elit ditemukan meningkat seiring dengan meningkatnya tingkat kinerja dan dapat menurun atau bahkan berbalik untuk penelitian tentang olahraga pemuda (Paul et al. 2023 ). Secara keseluruhan, distribusi gender dalam literatur bertentangan dengan SDG 5 untuk mencapai kesetaraan gender, dan basis pengetahuan yang miring cenderung melanggengkan ketidakadilan ini.

Bahasa Indonesia: Selain representasi olahraga dan gender yang bias, kami juga menemukan bahwa penelitian tentang parasports dan inklusi pemuda penyandang disabilitas mendekati nol ( n  = 1). Pemuda dari etnis minoritas tidak ada atau tidak teridentifikasi dalam penelitian. Kurangnya representasi ini jelas melanggar SDG10. Kurangnya penelitian tentang parasports mungkin terkait dengan fakta bahwa ini adalah bidang studi yang masih muda, dengan sedikit akademisi yang telah mengadopsi lensa keberlanjutan. Lebih jauh lagi, praktik, jalur, dan sistem pengembangan para-atlet berbeda dan tidak secara sistematis berfokus pada pemuda, karena atlet tidak bergabung dengan parasports sampai mereka dewasa (Dehghansai et al. 2022 ). Namun, penelitian tentang atlet muda penyandang disabilitas berpotensi memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pemahaman kita tentang dimensi ekuitas keberlanjutan sosial.

Dalam hal metode, studi kuantitatif jelas mendominasi literatur, terutama dalam kelompok studi tentang kesehatan dan kesejahteraan atlet (lihat Informasi Pendukung 3 ). Kebalikannya berlaku untuk studi tentang lingkungan pengembangan atlet. Desain studi kualitatif adalah yang paling umum. Sungguh mengejutkan bahwa, meskipun ada seruan berulang kali untuk lebih banyak penelitian trans- atau multidisiplin dalam olahraga elit (Burwitz et al. 1994 ; Schofield et al. 2020 ), kami menemukan literatur yang ditinjau bersifat khusus disiplin. Ini dapat berguna untuk menjawab pertanyaan khusus disiplin, tetapi “mungkin tidak menyediakan alat yang diperlukan untuk sepenuhnya memahami dan menjawab masalah ilmiah dan sosial yang kompleks” (Stokols et al. 2013 , 5).

5.4 Keterbatasan
Selain masalah seputar representasi yang tidak seimbang, pencarian sistematis dalam basis data yang berbeda dapat bersifat terbatas. Meskipun kami mencari lima basis data untuk penelitian ini, mungkin ada artikel tambahan dalam basis data lain yang tidak kami identifikasi. Selain itu, mungkin ada artikel yang diterbitkan dalam bahasa selain bahasa Inggris yang dapat disertakan. Namun, kami yakin pencarian yang dijelaskan dalam Gambar 2 mencakup banyak basis data yang berbeda dari berbagai bidang, yang merupakan kekuatan. Lebih jauh, sampel dari 99 artikel yang ditinjau masih mencakup berbagai negara yang tidak berbahasa Inggris, yang memberikan jaminan bahwa temuan kami didasarkan pada keragaman konteks geografis dan/atau olahraga (lihat Informasi Pendukung 3 ). Dalam naskah ini, kami telah mendefinisikan keberlanjutan sosial sebagai “produk yang terus berkembang dan sebagai proses yang menarik” (Wals dan van der Leij 2007 , 18) yang dalam konteks olahraga pemuda elit mencakup pembinaan kesehatan dan kesejahteraan atlet muda dan pengembangan atletik dan psikososial holistik yang berkelanjutan, dan promosi lingkungan olahraga yang adil, memberdayakan, dan peduli (Barker et al. 2014 ; Loland 2006 ; Schubring dan Thiel 2014 ). Namun, konteks lain mungkin memerlukan definisi keberlanjutan sosial yang berbeda (UN 2015 ; WCED 1987 ).

6 Kesimpulan
Tujuan dari tinjauan sistematis ini adalah untuk mengidentifikasi dan mensintesis pengetahuan penelitian disiplin ilmu terkini mengenai pembangunan berkelanjutan olahraga pemuda elit dengan fokus khusus pada dimensi sosial. Mengikuti pedoman PRISMA, kami menelusuri sekumpulan lima basis data disiplin ilmu yang berbeda menggunakan rangkaian pencarian yang komprehensif dan, dalam proses double-blind sistematis, menyaring 1157 hasil yang kami temukan untuk periode waktu 2012–2023. 99 teks lengkap yang disertakan dalam tinjauan ini dianalisis menggunakan tiga pertanyaan penelitian yang memandu.

Temuan utama adalah kurangnya kejelasan konseptual mengenai keberlanjutan sosial, bidang studi multidisiplin dengan area tematik penelitian yang berbeda yang, bagaimanapun, sebagian besar berfokus pada aspek mikro terkait atlet dan kurang pada dimensi organisasi dan sosial keberlanjutan sosial dalam olahraga pemuda elit. Terakhir, basis pengetahuan saat ini beragam dalam hal olahraga yang dipelajari, tetapi jelas berfokus pada atlet pria muda serta olahraga dan atlet yang berbadan sehat. Metodologi kuantitatif dan tradisional sebagian besar digunakan. Berdasarkan wawasan yang diperoleh, kami ingin mengakhiri dengan memberikan enam kesimpulan sehubungan dengan implikasi temuan kami bagi para peneliti.

Pertama , pengembangan pemahaman yang berdasar pada teori dan teruji secara empiris mengenai keberlanjutan sosial pada olahraga elit muda diperlukan untuk memenuhi sejumlah persyaratan untuk:

• Menjelaskan keberlanjutan sosial sebagai suatu proses dan tujuan yang melibatkan atlet, komunitas olahraga, organisasi, dan masyarakat,
• Spesifik pada bidang olahraga pemuda elit,
• Memungkinkan spesifikasi lebih lanjut terkait konteks olahraga lokal yang beragam,
• Memungkinkan pendekatan demokratis terhadap cara penelitian memperhitungkan perspektif pemangku kepentingan utama, seperti atlet, pelatih, staf pendukung, dan organisasi olahraga, dan
• Bersikap integratif berkenaan dengan konsep-konsep umum dalam penelitian tentang olahraga elit muda (misalnya, berpusat pada atlet, peduli, ekologis, holistik, dsb.).

Kedua , untuk memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang cara-cara olahraga elit muda untuk membina kesehatan dan kesejahteraan atlet dan menjadi lebih adil, memberdayakan, dan peduli terhadap atlet muda, penting untuk menyeimbangkan metode kuantitatif dengan kualitatif untuk memperkaya pemahaman tentang pengalaman subjektif dan konteks sosial. Selain itu, studi intervensi longitudinal diperlukan untuk membuat langkah yang diperlukan dari sebagian besar pengetahuan deskriptif dan prediktif (penelitian) menuju penelitian kausal untuk memahami dan merancang sistem pengembangan atlet yang berkelanjutan secara sosial. Agar jenis studi ini memungkinkan, kolaborasi dengan, dan pemahaman dari organisasi olahraga adalah kuncinya. Akhirnya, kami menganjurkan penelitian yang lintas disiplin, transdisiplin, atau multidisiplin karena pendekatan ini, yang mengintegrasikan perspektif konseptual, teoritis, filosofis, dan metodologis, memiliki potensi untuk memberikan pemahaman yang lebih baik tentang fenomena dan mengidentifikasi solusi transformatif sosial (Hausken-Sutter et al. 2023 ; Whitley et al. 2022 ).

Ketiga , untuk mengatasi fokus peningkatan performa yang sempit dari basis pengetahuan saat ini, penelitian diperlukan untuk membahas aspek pengembangan holistik atlet elit muda.

Keempat , perhatian yang lebih besar perlu diberikan kepada pengaruh kontekstual dan makro, seperti peran dan tanggung jawab komunitas di sekitar atlet (misalnya, pelatih, orang tua, dan teman sebaya), organisasi olahraga (misalnya, klub, federasi, sekolah), kondisi sosial (misalnya, kebijakan, undang-undang nasional, sistem pendidikan, norma budaya), dan pengembangan keterampilan batin yang dibutuhkan untuk pembangunan berkelanjutan, seperti kepedulian terhadap orang lain, kolaborasi, dan memungkinkan perubahan (Jordan 2021 ).

Kelima , untuk memastikan bahwa para pemangku kepentingan memiliki pengetahuan dan perangkat yang tersedia untuk memimpin proses transformasi demi keberlanjutan sosial (dalam kemitraan), pengetahuan berbasis penelitian diperlukan mengenai penerapan langkah-langkah pencegahan, melalui program dan praktik yang menjanjikan, yang berkontribusi pada keberlanjutan sosial dalam olahraga pemuda elit.

Keenam , kondisi organisasi dan program pendanaan harus diciptakan untuk meningkatkan penelitian trans- atau multidisiplin yang memadukan metode dan perspektif disiplin, serta mengikutsertakan atlet muda perempuan, atlet muda penyandang disabilitas dan dari latar belakang terpinggirkan, serta olahraga yang sumber dayanya terbatas dan hanya dimediasi.

Ketujuh , mengacu pada konsepsi keberlanjutan empat tingkat milik Lindsey ( 2008 ), kami mengusulkan untuk memikirkan keberlanjutan sosial dalam olahraga pemuda elit sebagai proses dan produk bertingkat. Hal ini melibatkan penetapan SDG sosial jangka pendek dan jangka panjang serta pengembangan keterampilan internal dalam berbagai pemangku kepentingan untuk mengatasi dilema dalam menyeimbangkan peningkatan kinerja, keberhasilan, kesetaraan, dan kesehatan serta kesejahteraan atlet pada tingkat individu, komunitas, organisasi, dan kelembagaan.

Akhirnya, sementara tinjauan pustaka kami berfokus pada dimensi sosial keberlanjutan dalam olahraga elit muda, perlu ditekankan bahwa pembangunan berkelanjutan mencakup dimensi ekologi (misalnya, keanekaragaman hayati), ekonomi (misalnya, sirkularitas), dan lingkungan (misalnya, iklim dan energi). Namun, kami berpendapat bahwa etika kepedulian terhadap diri sendiri, orang lain, dan masa depan yang mendasari pembangunan berkelanjutan mengharuskan dimensi sosial dikedepankan. Landasan ini memastikan bahwa atlet elit muda dapat berkembang secara atletis sambil menikmati partisipasi mereka, menjadi sehat dan bugar, dan berkembang secara positif secara psikososial dalam lingkungan yang adil, memberdayakan, dan peduli.